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寧夏
寧夏中公教育(總部)

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寧夏特崗教師考試《中學教育理論綜合》模擬題:單選題六

來源:寧夏特崗教師考試網   時間:2018-05-17 14:43:45

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【備考群】631725243

【課程】2018寧夏特崗(教招)筆試課程

【網校】2018寧夏特崗(教招)網校課程

1.每個學生在所屬的班集體中都有一定的權利和義務,都能找到適合于自己的角色與活動。因此,班集體有利于訓練學生的()。

A.群體意識

B.社交能力

C.自我教育能力

D.合作能力

2.某學生性格過分內向,害怕在社交場合說話,覺得自己說話不自然,說話時不敢抬頭,不敢正視對方眼睛。這屬于()。

A.焦慮癥

B.抑郁癥

C.強迫癥

D.恐怖癥

3.成就動機理論的主要代表人物阿特金森認為避免失敗者的目的是避免失敗,減少失敗感,所以他們傾向于選擇非常容易或非常困難的任務。當一項任務的成功率為50%時,他們會()。

A.可能選擇

B.猶豫不決

C.回避這項任務

D.堅決選擇

4.撥電話時,對新查出的電話號碼的記憶是()。

A.瞬時記憶

B.短時記憶

C.長時記憶

D.無意記憶

5.小孩既不喜歡做家庭作業,同時又怕家長的責罵,這時他就面臨()。

A.雙趨沖突

B.雙避沖突

C.趨避沖突

D.多重趨避矛盾

6.“因材施教”體現了人的身心發展的()。

A.個別差異性

B.不均衡性

C.階段性

D.順序性

7.形成守恒概念、出現了零散的可逆運算的認知發展階段是()。

A.感知運動階段

B.前運算階段

C.具體運算階段

D.形式運算階段

8.附屬內驅力是一種()。

A.內部學習動機

B.外部學習動機

C.近景性動機

D.遠景性動機

9.一篇課文,如果記憶20次能夠背熟,那么要想達到最佳的學習程度,應該記憶多少次?()

A.20

B.25

C.30

D.40

10.學習是為了不做后進生或留級生,免受教師批評指責;或為了取得好評,給班級或團組織爭榮譽而努力學習。這屬于學習動機類型中的()。

A.學習動機不明確

B.學習知識為了履行社會義務

C.學習為了個人前途

D.學習為了國家與集體的利益

11.教師道德不僅在教育過程中有重大作用,而且可以促進整個社會良好風氣的形成。這表明,教師職業道德具有()。

A.高尚性

B.奉獻性

C.全局性

D.導向性

12.個性心理特征是在()實踐的基礎上形成和發展起來的。

A.認知過程

B.情感過程

C.意志過程

D.認知過程、情感過程、意志過程

13.主張把學習分為知識的學習、技能的學習和行為規范的學習的心理學家是()。

A.加涅

B.桑代克

C.苛勒

D.我國心理學家

14.下列屬于匱乏性需要的是()。

A.道德的需求

B.創造力的需求

C.食物的需要

D.尊重的需要

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