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教師招聘面試技巧:做到這些,你也是老教師

來源:寧夏教師考試網   時間:2019-08-02 15:37:41

教師招聘的面試環節往往有很多影響因素,有很大的不確定性,而面試形式多為考察教師教學能力的"試講"或"說課",一些處在一線、經驗豐富的教師,他們的教學能力,教學風格往往能得到考官的認同,在面試中獲得很大的"加分",換句話說,經驗豐富的"老教師"在面試中會具有一定的優勢,今天小編就說說怎樣成為"老教師"。

1.教態嚴謹,為人師表。

"行家一出手,就知有沒有"。教學經驗豐富的教師在教態上能夠做到穩重自然,基本看不到類似"手扶講臺"、"腳步凌亂"、"左右搖晃"等狀況,這些也是教師講臺經驗較少所表現的特征;其次是聲音,具有能讓最后一排的學生也能聽清的音量和清晰的吐字是教師必備的能力,若是講課聲音扭捏偏小或是語速偏快不夠清晰,在自然在對比下回形成落差。最后是教學的門面—板書,優秀的板書設計不僅要做到字跡工整、布局合理,還好保證重難點突出,簡潔易懂。在書寫板書時是否涂改過多或者有細節錯誤,教學與書寫板書的時機是否匹配也會影響到面試成績的好壞。所以要做到板書嚴謹不出錯,板書跟著教學走。

2.熟讀教材,專業過硬

大多數地區的面試不會提前告知考試篇目,在備課中也不會提供除教材之外的備課素材,如果對教材不夠熟悉,很難再短時間內呈現一堂好課,所以提前熟悉教材的內容,結構,編寫思路能夠幫助我們節省大量的備課時間,從而將注意力集中在細節和錦上添花的環節上。另一方面,當涉及到教材中沒有提及但教學中又需要教師補充的內容,就要考察教師的專業功底,比如在高中物理中講解《彈力》一課時,能夠結合考點介紹有關"彈力有無的判斷"或"彈力方向判斷"的問題,將優于直接選用書后習題。

3.了解學生,循循善誘

在這一部分小編主要介紹的是提問環節,對于無生講課來說,整節課是通過教師不斷的提問搭建起主鏈,問題之間有沒有連貫性,問題是否有啟發性將直接影響一堂課的效果。問題最主要的是具有啟發性,所謂啟發性簡單理解就是問題與答案不要只是簡單的判斷關系,或是問題有唯一確定答案等。例如在講解《牛頓第二定律》時,如果這樣提問"什么是牛頓第二定律?""它的表達式是什么?"那么預設的學生的回答可以設計的地方就非常小,但如果創設一個問題情境:"回顧一下上節課的實驗,那一條結論可以建立力與運動之間的聯系",那么可以設計發揮的角度就很多,無生教學也能活躍起來啦。

4.勤加練習,熟能生巧

說了這么多還只是一些基礎的東東,要想成為那種"滿腹經綸,處變不驚"的老教師,沒有過大量的講課經歷和不斷的積累是行不通的。所以最后也是最重要的是要勤加練習,也就是所謂的"磨課",這個過程可能是辛苦,枯燥的,但想想上岸之后的"美滋滋",現在累一些也沒什么,祝大家考試成功!

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